Cuento: "El duende Tifón"

Mediante la pagina de wix hemos creado un cuento para niños de aproximadamente 4 años. Para llevar a cabo dicho cuento se ha realizado una búsqueda de las imágenes y los gifs necesarios y posteriormente se ha grabado la historia para introducirla y que no sea necesario leer.
¡Espero que os guste!

Corrientes pedagógicas

Las corrientes pedagógicas se reflejan también en las nuevas tecnologías  a continuación se explicaran los tres enfoques más destacados y se relacionarán con diferentes juegos que se encuentran en la red.

El Conductismo

Skinner

Este investigador no tenía muy claro a que dedicarse y tras verse frustrada su idea de ser actor decidió ser escritor pero vio que tampoco servía para ello a si que finalmente se dedicó a la psicología. En este ámbito realizo diversas investigaciones entre las que destacan "El condicionamiento de las palomas" donde una paloma se da cuenta que al presionar la luz verde recibe comida.  

Así pues la idea de Skinner fue crear una máquina de preguntas donde se pudiera escribir la respuesta y una vez finalizada apareciera la respuesta correcta creyendo así que había logrado la solución del aprendizaje.

Watson

Basándose en el condicionamiento de Skinner investigo el comportamiento en el pequeño Albert, una de las más destacables investigaciones, ya que consiguió hacer que el niño tuviera miedo a los animales al haber asociado un sonido intenso a mientras aparecía un rato y posteriormente el niño tenía miedo a cualquier animal o incluso cosas similares.

El Cognitivismo
Bandura

Este investigador estudiaba en torno a la estimulación cognitiva, pero llego a la conclusión de que si mediante la estimulación una persona piensa es muy peligrosa la intención de quien le enseña debido a la respuesta que dicho aprendizaje, es decir que mediante las estimulaciones se puede llegar a manipular. Para entenderlo mejor la profesora nos puso un vídeo donde puede entenderse perfectamente.

El Constructivismo 

Piaget

Dicho investigador se encuentra en la transición del modelo cognitivista y el  constructivista. Este investigador fue quien se apoyó en el desarrollo cognitivo pero creo unas pautas, ya que se había dado cuenta de que existían patrones de error.

Todas las teorías se olvidan de la creatividad, y esta va de la mano de las  características de cada ser humano, puesto que somos diferentes. 

En relación a lo anteriormente nombrado encontramos juegos que son característicos de cada una de las teorías como por ejemplo:

         Conductista        Cognitivista       Constructivista

Nuevos Conceptos

Las tecnologías deben cumplir una seria de requisitos en los cuales quien vaya a darles uso debe buscar si son adecuadas o no para la función que van a desempeñar. En nuestro caso como maestras deberemos buscar tecnologías que sean adecuadas para las edades que comprendan los alumnos de nuestra clase haciendo hincapié en si alguno tiene o no necesidades educativas especiales.

Ahora se van a explicar cada uno de dichos requisitos de forma que sean comprendidos y se puedan analizar por cualquiera de los lectores.

La Interactividad

Es la comunicación que se da entre el recurso y quien lo usa. La interactividad puede definirse como la acción que ocurre entre la persona y el aparato tecnológico cuando esta en funcionamiento.

Hay diferentes niveles de interactividad, puesto que cada recurso ofrece una o más formas de llevar a cabo la tarea. En primer lugar nos encontramos con el Nivel 1, donde solo se da una opción de respuesta y sea quien sea el que lo use recibe la misma; en el Nivel 2 aparecen más opcions pero son cerradas de forma que no pueden realizarse cambios por lo que si pueden haber dos personas utilizando lo mismo pero haciendo cosas diferentes. Evolucionando en el termino aparece el Nivel 3 donde cualquiera puede modificar el recurso y las opciones son muchas más que en los niveles anteriores y por último el Nivel 4 donde se puede hacer cualquier cosa, un ejemplo de esto sería la Wii ya que con el mano se puede intervenir en todo pero la dificultad en cuanto al uso sube.

La Navegación

Es la representación gráfica de las itinerarios que yo puedo coger, es decir el camino que puedo seguir a la hora de usar un recurso. La navegación puede ser lineal, donde solo hay una opción o en estrella, donde se encuentran diversas opciones.

La Usabilidad

Se refiere a la información que te da ese recurso, la cual esta relacionada con la intuición debido a que el usuaria a la hora de usar un recurso puede intuir como hacerlo. Un ejemplo de ello serían dos programas para fotografías como son el Paint o el PhotoShop, de tal forma que el primero es fácil de usar (más intuitivo) y el segundo es más complejo.

La Accesibilidad

Es la posibilidad que te da un recurso digital para adaptarse a las necesidades educativas especiales que tiene una persona, es decir la posibilidad de un recurso para que sea adaptado a las necesidades de un individuo. Para averiguar la accesibilidad de las páginas de internet encontramos TAW.

La Interfaz

La organización de que dispone cada recursos, es decir los diversos pasos que hay para acceder a los apartados que contiene cada recurso. El objetivo de dicho concepto es lograr llegar a lo que se desea en los menores pasos posibles, así pues la interfaz evoluciona a grandes niveles como es el caso de Windows, el cual antiguamente era gris y muy sistemático y actualmente esta evolucionando para adecuarse a las pantallas táctiles que todos tendremos en un futuro.

       
La Inmersión

Se refiere a la capacidad que tiene un recurso para sacarte de la realidad y meterte en la realidad virtual. Cuanto más alta sea dicho nivel más te abstraes del resto de estímulos. Un ejemplo de esto serían los cascos diseñados para la realidad virtual, pero a nivel inferior podría poner un juego a pantalla completa. 

Corto sobre la educación

La siguiente actividad se ha llevado a cabo durante varias clases puesto que requiere una mayor dedicación de horas y de esfuerzo. Mediante el programa Sony Vegas se ha realizado un corto sobre la educación donde cada grupo ha representado sus ideas y posteriormente ha elaborado un retoque con el programa.

Finalmente el corto ha sido visto subido a Youtube para poder enlazarlo aquí  y que quede plasmado en nuestro blog de la asignatura.

¡Espero que os guste!

WEB 2.0

Como la web 2.0 es la usada actualmente y la conocida por la sociedad vamos a profundizar un poco más en ella: 

En primer lugar especificamos sobre los diferentes recursos de dicha web y dos conceptos que son importantes para navegar por ella. Los recursos pueden ser chats, blogs, foros, wiki e incluso un videocast o un podcast y el conocido email.

Además estos recursos se caracterizan por una serie de criterios, los cuales son: el tiempo los administradores/as y la interactividad.

El tiempo en que se realiza la comunicación, que puede ser sincrónico, el cual se realiza en el momento de la conversación o asincrónico el cual no se realiza en el mismo momento.

Quien administra la información y quienla recibe que puede ser una persona o un grupo de personas dependiendo del recurso en el que se este navegando.

La interactividad puede ser de diferente intensidad, baja, media o alta; y dicha intensidad se calcula en relación a la facilidad de participar en la información o en las opiniones de los diferentes recursos.

Por último los recursos importantes dentro de la web 2.0 son hipermedia y multimedia.

Multimedia podemos definirlo como cualquier recurso que se utilice donde se combinen diferentes medios, es decir donde podemos encontrar texto, videos, zona para dejar un comentario...

Hipermedia esta compuesto por hipervínculos como hipertexto, hipervideo o hipermusica; es decir que se trata de hipervincular a traves de un medio ya sea texto, video o foto.

Internet y su evolución

En la clase teórica, hemos empezado a hablar sobre Internet y los cambios que esta sufriendo desde sus inicios hasta la actualidad.

La primera versión fue al Web 1.0, la cual contaba con hipervínculos pero solo si eras ingeniero podías añadir información de esta se evolucionó a la web 2.0 que permite a las personas, con o sin conocimientos participar en la información, siendo un cambio importante puesto que era la primera vez que ocurría en la historia. 

Actualmente hay dudas de si continuamos en al Web 2.0 o si por el contrario hemos avanzado a la Web 3.0 el cambio se realizará en las búsquedas ya que estas serán personalizadas con la intención de simplificarlas y facilitarlas debido a la cantidad de información que hay en la red.

En cuanto a esta evolución histórica pueden extraerse ideas positivas y negativas. en primer lugar de la Web 1.0 lo negativo era la imposibilidad de participar en la información para las personas no profesionales del ámbito y lo positivo la innovación que fue la aparición de Internet en la sociedad. En relación  ala Web 2.0 lo positivo era la posibilidad de participación de la sociedad a pesar de no ser profesional pero lo negativo era la veracidad de la información. Y por último la Web 3.0 tiene como positivo que se elimine la información innecesaria al personalizar la búsqueda, pero eso conllevará también algo negativo puesto que ¿quien decidirá lo que es o no importante para mi?

Dejo la pregunta en el aire, añadiendo que con al velocidad que las nuevas tecnologías avanzan pronto entraremos en la Web 3.0 si es que no estamos ya y de ahí a la aparición de la siguiente versión con mejoras que eviten el que otros elijan por nosotros estará a un tiempo escaso de aparición.

Comic

En esta clase la profesora no enseño a crear un avatar mediante la pagina bitstrips.com, luego debíamos introducirlo en un Cómic realizado con el programa Cómic Life 2.

Este programa es fácil de usar ya que en la misma ventana de trabajo se muestran los pasos necesarios para la elaboración de las páginas; en primer lugar se elige las viñetas, luego se arrastran las imágenes a cada una de las viñetas y por último hay diferentes modelos de bocadillos, cuadros de texto y rotulaciones para elaborar la historia que se desea contar.

Mi cómic relata de forma breve diferentes aspectos de la educación que hemos creído importante destacar ya que en un futuro seremos maestras. Aquí os lo dejo, espero que os guste.

El "buen uso" de las nuevas tecnologías

Queridos/as lectores/as ya que este blog va sobre las nuevas tecnologías y lo relacionado con ella, ya sea en las horas de clase o fuera de ellas me parece interesante compartir esta noticia.

http://www.elplural.com/2012/11/06/mas-de-30-diputados-ya-han-perdido-su-ipad-y-han-recibido-uno-nuevo/

Ya existe actualmente en los iPad un servicio llamado iCloud, con la función Buscar mi iPad, que se puede activar y que envía un mensaje personal al dueño del aparato donde localiza en un mapa la tableta y da la opción de bloquearlo o, incluso, de borrar remotamente sus contenidos. En el caso del Congreso, los servicios técnicos comunican la posibilidad de activar el servicio "Find my iPad" y también la opción de proteger el dispositivo con una contraseña. (El País, 2012) 

Mapa conceptual: ejemplo útil

En la siguiente clase la profesora nos dio durante la primera hora unas explicaciones necesarias para que una vez que finalicemos la carrera sepamos que hacer y donde dirigirnos durante la búsqueda de trabajo.

Nos proporcionó una pagina donde aparecen bolsas de trabajo dándonos su opinión de que seria recomendable tenerla en "favoritos" por la rapidez en la que se abren y cierran dichas bolsas.

Además nos enseño dos programas, citados en la página de Herramientas de organización del trabajo, con los que podemos realizar mapas conceptuales en el ordenador, ya sea on-line y off-line.

Durante la segunda hora, aprovechamos una de esas páginas para realizar una búsqueda del Decreto de 2º Ciclo de Educación Infantil para extraer de dicho documento cual es el uso que se les debe dar a las nuevas tecnologías y con que fin se realiza el mismo. 

una vez realizada la búsqueda de la información debíamos realizar un mapa conceptual con ella de forma que nos quedara clara cual era nuestra función como docentes en cuanto a las nuevas tecnologías en cada una de las áreas del 2º Ciclo de Educación Infantil. Este es el resultado de mi trabajo:

Me aprecio un trabajo enriquecedor ya que, tanto la explicación personal de la profesora sobre lo que deberíamos hacer una vez finalicemos al carrera, como la herramienta que nos ha enseñado para realizar estos trabajos, son algo que tendremos presente durante todo nuestro futuro. Me parece interesante que se nos den bases anticipadas sobre nuestro futuro como docentes para que una vez salgamos al mundo laboral no estemos perdidas y aprovechemos al máximo las oportunidades que aparecen en nuestro camino. Además teniendo en cuenta todas las herramientas que se nos proporcionan, en relación a las nuevas tecnologías  ya sean para realizar actividades o para el trabajo propio como estudiantes, realzar trabajos resulta más sencillo si se atiende en las explicaciones de sus funcionamientos y se entiende su finalidad; lo que ayuda a la hora de innovar y ser creativas, algo importante para un docente.

Modelos del uso de las Tics

En la última clase de nuevas tecnologías la profesora habló sobre diferentes modelos de uso de las TICs en el aula de educación infantil  Cada uno de ellos posee unas ventajas y desventajas aunque siempre teniendo en cuenta el uso que se les de y la aparición de estos debido a la evolución de la sociedad y los cambios en los sistemas educativos, en los docentes y en el alumnado.

En primer lugar tenemos la exposición de contenido apoyados en recursos TIC, siendo el más habitual y contando como ventajas el ahorro de tiempo, que sea más ordenado y que sea limpio; y como desventajas podemos destacar que supone un cambio en la metodología tradicional y que no promueve en el alumno el uso de las TICs.

En segundo lugar, como otro modelo se destaca la iniciación al uso de las tics, el cual se centra en entrenar en una cosa concreta lo que hace que después no sepas hacer actividades diferentes. Una ventaja sería la adquisición de competencias en el uso de dicha herramienta pero crearía a la vez una desventaja, siendo esta no conseguir un aprendizaje significativo al basarnos en repeticiones.

El tercer modelo: aprendizaje por medio de programas educativos, indica claramente de que forma lleva acabo sus aprendizajes, por medio de programas; se podría decir que sustituye los cuadernillos pro programas de aprendizaje como podrían ser de sumar, de lectura, de ortografía...

Este modelo cuenta con muchas mas ventajas que desventajas. entre las ventajas podríamos destacar  la motivación, la interacción, la creación de Background informático, el aprendizaje significativo y el respeto al ritmo de cada niño. Como desventajas encontramos la posibilidad de caer en el abuso que en realidad depende de los maestros y de nosotros mismos y que no promueven la reflexión ni la creatividad ya que solo hay una respuesta correcta.

Por último, como cuarto modelo, encontramos uno muy similar al anterior pero añadiendo la investigación, utilizando las TICs como recurso; por lo que no esta basado en la memorización, sino por descubrimiento. Como ventajas de este modelo encontramos que las TIC nos dan toda la información necesaria y que si se promueven los aprendizaje significativos.

Esta clase fue de las más fácil de seguir, ya que la metodología de la misma estaba dividida en puntos y dentro de cada uno de ellos se dividía la explicación, las ventajas y las desventajas. Esta forma de dar las clases es más sencilla porque nos permite a todos seguir el mismo ritmo pero personalmente la profesora no esta muy a favor ya que la mente no trabaja de forma tan lineal.

Prezi: Tema 1

En la siguiente clase la profesora nos enseño a utilizar el programa Prezi, explicado en el apartado de herramientas de trabajo de este blog. Para aprender a usar este programa hemos usado la información del tema uno de la asignatura investigando las diferentes funciones que tiene y averiguando que funciones tiene cada herramienta de dicho programa.

Este es el resultado de mi primer Prize, espero que el resto salgan mejor.

Tema 1 on Prezi

Ventajas y Desventajas de las nuevas tecnologías

En la siguiente clase teórica estuvimos opinando sobre las diferentes ventajas y desventajas que pueden tener la nuevas tecnologías en la sociedad.

Como ventajas podemos destacar:

• Desarrolla la forma de pensamiento natural del Ser Humano mediante hipervínculos
• Crean Backgound informático
• Motivadoras: odrecen recursos, novedad y facilitan la interactividad.
• Realizan un cambio en los valores o esfuerzos tradicionales
• Recurso valioso para los alumnos con NEE

Como desventajas podemos destacar:

• Perdida de la escritura
• Abuso de ellas
• Perjudican la cultura del esfuerzo
• Dan muchos fallos
• Son caras
• Pensamiento convergente

La profesora nos enseño a diferenciar entre las desventajas que pueden aparecer debido al mal uso de las tecnologías o las reales desventajas que pueden tener incluso dándoles un buen uso.

La verdad es que cada uno puede tener una opinión diferente de lo que la tecnología aporta de beneficioso o de perjudicial al ser humano, pero lo que esta claro es que la sociedad avanza y nos guste o no tenemos que ir introduciendo las en nuestro día a día.

Esta clase se continuó en la siguiente porque faltaba profundizar un poco más, en conclusión se saco que varias de las ventajas tiene doble cara porque pueden dar lugar a desventajas; como por ejemplo:

La ventaja de que dan lugar a un pensamiento divergente, es decir que funciona igual que la mente, y su desventaja que crea un pensamiento convergente, igual que la metodolodía tradicional, aunque más comodo. Otra comparación podria ser en relacion al esfuerzo, ya que como ventaja se ve un cambio en los mismos e incluso en los valores tradicionales y como desventaja se plantea que perjudican el esfuerzo al poner las cosas más fáciles; ya sea a la hora de escribir, investigar sobre un tema o realizar ciertas actividades.

A mi parecer veo imteresante destacar que dos de las desventajas no estan a nuestro alcance, ya que ni los fallos que pueden tener son debido a la utilización ni los precios los decidimos los consumidores, pero es bueno saber que estan en proceso de mejora.

Conceptos de la sociedad y el conocimiento

En esta clase la profesora Alicia nos explica diferentes conceptos de la sociedad y el conocimiento para que conozcamos el tema y adquiramos expresiones correctas del tema que vamos a tratar en esta asignatura.

Estamos en una sociedad que necesita alfabetizarse digitalmente, y este empieza a ser el trabajo de los maestros del futuro, es decir, debemos favorecer la inclusión digital para favorecer las dificultades sociales en torno a la tecnología. Todo este proceso es necesario para luchar contra la brecha digital, es decir, para lograr que no exista tanta distancia entre las personas que tienen acceso a la tecnología y las que no.

Entre estos conceptos debemos destacar también el Background Informático definido como al competencia digital que desarrollan las personas para enfrentarse a las nuevas aplicaciones. La competencia digital debe ser desarrollada por los maestros/as ya que se considera una de las más importantes debido a la evolución de la sociedad en al tecnología.

Hay muchos más términos relacionados con las nuevas tecnologías que no se conoce su significado pero están presentes en muchos de los procesos o programas que llevamos a cabo diariamente, por si quisierais los lectores conocer un poco más alguno de ellos dejo un enlace.

Además la profesora nos hablo sobre Zygmun Baumam, conocido por acuñar el termino de "modernidad líquida", el cual hace referencia al cambio brusco de la sociedad en cuanto a las tecnologías. Cuando la tecnología empieza a aparecer los jóvenes sienten curiosidad pero luego da un gran cambio y empiezan a dedicar todo el tiempo libre a las nuevas tecnologías, esto no debe ser así, hay que controlar las novedades pero también dedicar tiempo a la relajación y a otras aficiones o incluso a otros conocimientos.

Otro concepto que nombra Bauman es el de "Bufet Libre de la información" la cual implica detalles positivos, en cuanto a que la sociedad tiene a su disposición la información que necesita; pero también es negativo ya que al disponer de tanta información de forma tan fácil hace que los jóvenes no indaguen y dejen de esforzarse cuando deben buscar información de su intereses.

Por último, se nombra el concepto de "Efecto Gran Hermano" mediante el que se explica que la sociedad actual es individualista, en este programa se utilizan tácticas para conseguir el premio final además de calcular los movimientos para el propio beneficio algo que no difiere mucho de la sociedad actual ya que la solidaridad y la pertenencia a un grupo se han desvanecido.

Power Etapas de la evolcuión en la sociedad

Etapas y repercusión en la sociedad

En esta clase comentamos la evolución de las nuevas tecnologías y los cambios que repercuten en la sociedad. Antes de entrar en detalles debemos conocer bien a que nos referimos por nuevas tecnologías, ya que no es solo la informática, sino un conjunto de conocimientos o saberes que con ayuda de los medios necesarios son capaces de crear bienes o servicios; aunque para completar la definición deberíamos centrarnos también en sus herramientas y funciones.

En cuanto a la evolución  en primer lugar encontramos el FORDISMO (1910-1960), cuyo nombre sale de su creador Henry Ford, quien decide realizar un cambio en la sociedad demostrando que las tecnologías no son solo para la alta sociedad; su idea era producir en cadena para que subiera el consumo pero también el sueldo de los trabajadores. Para concluir diremos que el fordismo trajo como consecuencia la aparición del obrero especializado y la clase media.

Más tarde aparece el TOYOTISMO (1970-1990), que se encuentra en cambios constantes y el cual propone reducir el numero de obreros. Los japoneses tenían conocimientos de muchas maquinarias pero llegando a satisfacer los gustos de diversos grupos sociales, mediante la creación de multiproductos; pero en pequeñas cantidades.

Después aparece la Sociedad de la información y de conocimiento (1990- Actualidad) cuya característica principal es valorar el conocimiento y la información por encima de todo así pues las asesorías se dedican a vender las ideas e informan sobre los conocimientos necesarios para competir con otras empresas. 

Buscando documentos para completar los apuntes de clase hemos encontrado una pagína donde se explica todo con mas detenimiento por si algún lector quiere introducirse más en el tema.

Reflexión de los vídeos puestos en clase

En la primera clase de nuevas tecnologías la profesora Alicia quiere que hablemos sobre tres ideas que son imprescindibles para un maestro y para ello nos hace reflexionar sobre unos vídeos.

La primera idea surge de dos vídeos de Sergio Ramos. El primero el de su famoso penalti jugando con el Real Madrid donde comete un error muy grande, y el segundo de otro penalti esta vez jugando en la Selección Española que es completamente lo contrario al primero, ya que es un gol decisivo. Con estos dos vídeos llego a la conclusión de que no por cometer errores hay que rendirse, al igual que el jugador hay que seguir adelante superar las criticas de alrededor y ignorar a quien te juzgue y solo así afrontando las equivocaciones y intentándolo de nuevo es como se demuestra nuestro valor. 

Como futura maestra de educación infantil este video me ayuda a seguir intentándolo, a armarme de valor y saber asumir responsabilidades para buscar la mejor forma de conseguir mis objetivos. Se debe buscar la estrategia, luego hay que llevarla a cabo y el resultado solo debe servir para saber donde mejorar y no para dejar de intentarlo. Las equivocaciones ayudan a seguir, no deben hacer que nos escondamos y si a eso le añades el esfuerzo podremos demostrar que somos capaces. 

La segunda idea surge de nuevo de dos vídeos, el cantante David Bisbal en sus inicios cantando la conocida canción "Ave María" y años más tarde cantando la misma canción pero en acústico. Al ver esto pienso que año tras año como maestra tendré que enseñar a mis alumnos lo mismo, ellos avanzaran de curso y irán adquiriendo nuevos conocimientos pero yo recibiré a nuevos alumnos a los que deberé enseñar lo que enseñe a los anteriores. Este vídeo es un buen ejemplo para que nosotras como futuras maestras sepamos que desarrollaremos la función docente durante muchos años, pero no por eso debemos ir gastándonos y realizándolo con menos ganas, sino que debemos de levantarnos con ilusión de mejorar y seguir ayudando a los niños; pero eso sí, adaptándonos a las novedades que surjan en la sociedad. Debemos enseñar lo mismo año tras año y aunque nos acabemos cansando no podemos dejarlo ya que los niños necesitan esos conocimientos, y para ellos sera la primera vez y no podemos quitarles la ilusión por ser nosotras las que estemos cansadas de dar lo mismo.

Por ultimo, la tercera idea se nos plantea mediante un vídeo que trata sobre la creatividad de Ken Robinson. Donde se trata sobre lo fácil que era ser maestro antiguamente ya que cualquiera podía llevarla a cabo por no necesitar cualificación; además antes se pensaba que ser maestro era cuidar a los niños mientras los padres trabajaban. A pesar de seguir habiendo quien piense así actualmente se va reconociendo más la importancia del profesor, y si queremos que siga siendo así somos nosotros quienes debemos valorarnos.  Debemos escuchar a los padres y saber tratar a los niños pero somos nosotros quienes tomamos la ultima decisión y debe ser la más adecuada.

En el vídeo se destaca que nuestra profesión es la más cercana a la creatividad, nosotros como profesores debemos desarrollarla en los niños y en ocasiones hay profesores que acaban matándola. 

Mi Presentación

Me llamo Ana, soy alumna de Magisterio Infantil en el CEU (Elche). Este blog esta dedicado a la asignatura de Metodología e innovación y TICS que forma parte del 2º curso de esta carrera.
Tengo sensaciones positivas sobre el temario de esta asignatura ya que me gustan las nuevas tecnologías y esto me aportara buenas ideas para conocer más sobre el tema. Empezamos el curso y a ver como va el día a día. ¡Saludos!